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当前位置 : 陕西教师招聘考试网 > 教育资讯 > 教师招聘:小学音乐《三只小猪》教学设计

教师招聘:小学音乐《三只小猪》教学设计

2021-12-06 10:20:15

陕西教师招聘考试网

  一、教学目标     【情感态度价值观】     通过管弦乐《三只小猪》的欣赏,感受乐曲欢乐活泼的情绪,感悟小猪劳动时的欢乐情趣。     【过程与方法】     通过反复聆听、演唱、表演的方式,熟悉音乐主题。     【知识与技能】     认识小提琴,熟悉小提琴的音色;能和着音乐进行律动表演。     二、教学重难点     【重点】     感悟小猪劳动时的欢乐情趣,熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。     【难点】     在多次反复聆听音乐的基础上,能够和着音乐较为准确进行表演。     三、教学过程     (一)新课导入     课堂伊始,教师播放《三只小猪》,带领学生随着音乐律动模仿小猪的动作,提问学生:我们在模仿哪种小动物?     学生自由回答     教师总结:同学们回答非常准确,我们模仿的是可爱的小猪,今天老师要带同学们去认识三个热爱劳动的小猪,欣赏音乐《三只小猪》,由此导入新课。     (二)初步感知     1.播放乐曲,并提出问题:音乐里的小猪在做什么?     学生自由回答。     教师总结:小猪们繁忙地盖房子。     2.教师再次完整播放乐曲,请学生思考:小猪们的心情又是怎样的?学生自由回答。     教师总结:活泼、欢快地。     (三)探究学习     1.听教师范奏主题旋律。     2.唱主旋律     (1)听教师范唱草房子。     (2)带领学生齐唱草房子、木房子和砖房子,加深对主题音乐的印象。     3.加入盖房子动作唱主旋律     教师示范盖房子的动作:你们能像老师这样边唱边盖房子吗?看看我是怎么做的。     (1)师示范。     (2)学生一起边唱边做动作。     4.请学生数一数主旋律出现的次数,加入“Yeah”的喊声与动作。     (1)提问学生:这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?     学生听音乐数一数。     (2)提问学生:你们在高兴的时候会喊什么?做什么动作?引导学生加入“Yeah”的喊声与动作。     5.分角色表演主旋律     (1)教师引导学生带着高兴的心情,边唱歌边模仿小猪盖房子。第一组扮演猪大哥,第二组扮演猪二哥,第三组就是猪小弟。     (2)边听边表演。     6.加入小提琴演奏动作表演     (1)教师提问学生:房子盖好了,小猪们很开心,你听他们又在干什么了?这段音乐是用什么乐器演奏的?     (2)播放小提琴演奏乐段。     (3)出示小提琴模板,跟着音乐模仿拉小提琴。     7.聆听四段主旋律,带领学生加入小提琴表演。     8.表演盖房子的准备工作,感受劳动的不易。     (1)教师引导学生观察劳动的动作,并思考:大家看,老师正在干什么?(师做铲草的动作)你们有什么感受?     (2)引导说出在铲草,由猪大哥表演。     (3)猪二哥表演敲钉子。     (4)猪小弟表演刷水泥。     (四)巩固拓展     教师随机播放音乐,学生听到音乐后根据自己听到的内容做出劳动动作。     (五)小结作业     今天这节课我们欣赏了好听的音乐《三只小猪》,认识了三只热爱劳动、积极向上的小猪,希望同学们也能像小猪一样热爱劳动,用自己的双手创造快乐。     请同学们回去后给爸爸妈妈分享今天的收获。     四、板书设计

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